一、专业介绍

1.专业基本情况

网络工程专业于2008年开设，2009年开始招生，现隶属烟台科技学院人工智能学院。本专业依托学科为计算机科学与技术，培养学生的理论知识与工程实践相结合的能力。基本学制为四年，最长修业年限八年，毕业后授予工学学士学位。以服务地方经济发展为宗旨，以提高教育教学质量为中心、以校企合作为抓手、以提高专业技术实践能力为目的、以课程教学建设和实践教学建设为着力点、以双师型教师队伍建设为关键、以高质量的应用型人才培养规格为标准、以完善的教学质量监控体系为保障的建设思路，不断加强教育教学改革，切实提高新常态下的人才培养质量。

本专业还建有与该专业配套的建筑面积200平方米的校内实验室（网络工程实验室，信息安全实验室），与省内多家大中型企业建立了稳定的校外实习基地，与知名企业共建校内实验室。

  2.在校生规模

  截止2025年9月30日，网络工程专业在校学生共计281人，其中2025级网络工程专业共2个班级，总人数100人，2024级共2个班，总人数91人，2023级共1个班级，总人数48人，2022级共1个班级，总人数42人。

二、专业课程

1.专业课程介绍

本专业的核心课程包括：数据结构与算法、网络安全、网络管理、数据库原理与应用、路由与交换技术、网络测试与评价、移动通信与无线网络、互联网协议分析与设计。

本专业主要实践性教学环节及主要专业实验包括：劳动教育实践、创新创业社会实践、数据结构与算法课程设计、计算机网络原理课程设计、数字逻辑与数字系统课程设计、路由与交换技术课程设计、网络组建与维护课程设计、专业综合实习、毕业实习、毕业论文（设计）等。

选修课主要包括：网络应用开发与系统集成、专业英语、网络服务配置与管理、人工智能大模型训练、移动终端应用开发技术、无线传感网络技术等。

2.专业课程体系结构

图1为网络工程专业课程体系结构，表2为网络工程专业课程性质与结构比例表。

图1 网络工程专业课程体系结构

表2 网络工程专业课程性质与结构比例表

三、专业就业方向

1.职业面向培养就业方向

在职业面向培养方面，本专业面向“互联网+”新兴产业、通信服务、网络安全、云计算服务及相关企事业单位的IT相关部门，培养从事网络规划与设计、网络设备配置与管理、网络系统集成与部署、网络性能优化与运维、网络安全防护与渗透测试、云网融合解决方案实施、网络应用开发与技术支持等岗位的人才。

本专业强调立德树人，培养具备扎实的思想政治理论素养，掌握计算机网络基本原理、现代网络体系架构、网络设备与系统配置管理、网络协议分析与优化、网络安全技术与实践、云计算与虚拟化技术等专业知识的高素质技术技能人才。根据网络技术发展趋势以及网络建设、运维、安全领域相关行业企业对专业人才的需求，定位为网络工程师、网络安全工程师、云网工程师、网络运维工程师等就业方向。

表3 网络工程专业职业面向

2.职业资格/职业技能等级证书

在职业资格/职业技能等级证书培养方面，本专业培养实行“1+X”职业技能证书制度，即学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。

表4 职业资格证书、职业技能等级证书

四、社会发展前景

1.毕业生发展情况

学校高度重视毕业生的未来发展，网络工程专业紧密围绕社会需求为核心，不仅强化了专业技能与理论知识的培育，还着重引导学生树立自主创业意识，并加大了对学生实践能力及社会竞争力的塑造力度，通过校企合作、就业指导、实习实训、考研指导等方式，提高毕业生的竞争力，满足现代社会对高素质、应用型、创新型人才的需求。在2025届毕业生中，81.4%的学生能够顺利觅得心仪的工作岗位。

随着社会对互联网问题的关注度提升，网络工程专业认知度逐年提高，毕业生发展呈现多元化趋势。本年度就业率保持高位，就业质量稳步提升。学校积极拓展就业市场，与多家知名企业建立校企合作，为学生提供优质就业机会。随着经验积累和技术进步，毕业生薪资待遇持续增长。同时，考研人数不断攀升，校园学习氛围浓厚。学校为毕业生提供全面指导，涵盖专业方向选择、报考策略等，通过系列讲解与辅导，支持他们迈向更高层次的学习。

2.社会对专业的评价

网络工程专业作为计算机科学的重要分支，随着互联网与数字化进程的推进，其社会认可度与重要性日益凸显，就业前景广阔。我校该专业毕业生在就业市场中竞争力强，普遍获得较好薪资与发展机会。专业教学注重质量与实践，通过实验室、课程设计及实习等多种方式，有效培养学生的实践能力、团队协作与创新精神。学生反馈显示，他们对专业教学及实践机会评价积极。毕业生也受到众多企业认可，被认为具备扎实的专业知识和较强的实际工作能力。

通过对社会企业事业单位人员、合作企业、应届毕业生、在校生家长及教育专家等共130人问卷调查，显示社会普遍认为本专业毕业生的 “实践动手能力” 评价为最突出的优势，这与该专业注重技术实操的特点相符。其次基础扎实，“专业知识储备”也获得了较高认可，说明专业课程体系在传授核心知识方面效果显著。相比之下，“创新与科研能力”被认为是相对薄弱的环节，需要在学生技术创新能力和科研素养培养上投入更多资源。

五、竞赛获奖与科研

1.竞赛获奖

在学科竞赛培养方面，通过创新创业教育，本专业涌现出一批创新思维活跃，动手实践能力较强的学生及指导老师。2024-2025学年网络工程专业学生及指导教师在各类学术竞赛中获得多项省级及国家级奖项及优秀指导老师称号。

表5 网络工程专业竞赛获奖一览表

  2.科研项目与论文

  学校与学院鼓励教师参与科研项目。学校支持教师参网络工程相关的科研项目，提高教师的科研能力和学术水平。教师在科研过程中积累的经验和成果，也能够反哺教学，为教学提供丰富的案例和实践素材。

图2 网络工程专业教师部分立项、结项情况

图3 网络工程专业教师部分论文发表情况

六、实验办学条件

   1.实验室

为了推动教育的信息化与现代化进程，满足教学、科研及管理工作的迫切需求，并进一步普及计算机信息技术教育，学院精心打造20余间各类计算机实验室，配备了2000多台计算机，总面积超过3000平方米，充分满足了网络工程专业各门课程上机实践的需要。学院部分计算机机房的实景如图4所示。

图4 学院计算机机房

人工智能学院主要重点实验室如表6所示：

表6 人工智能学院重点实验室

2．实训条件建设

网络工程专业致力于培养应用型人才，积极与众多企业开展产学研合作，建立校外实习实训基地，并与多家大中型企业签署了培训、联合培养及就业实习等多方面的合作协议。不仅拓宽了学生职业道德、职业技能及工作作风的培养途径，更为学生搭建了一座从校园课堂迈向职场岗位的重要桥梁。通过这些合作，学生能够及时洞察并接触计算机领域的最新设备、技术和理念，这对于提升学生的工程实践能力、创新能力、动手操作能力、全面分析问题的能力以及团队合作精神等方面均发挥着积极作用。人工智能学院已与道恩集团公司、烟台欢腾网络科技有限公司、山东云海智控科技有限公司、烟台慧索软件科技有限公司、腾讯烟台新工科研究院、中兴通讯亚太区实训总部烟台基地等多家企业建立了紧密的合作关系。人工智能学院部分实习实践基地如表7所示：

表7 网络工程专业实践教学基地

图8 网络工程专业学生在实践教学基地实习